南湖战ldquo疫rdquo先锋

“今天所有人都是阴！”

每次核酸检测结果一出来，负责核酸采样的周一峰都会第一时间在“南湖校园封闭值守群”里发布，他知道这是大家最期盼的好消息。

作为上海南湖职业技术学院健康护理系部主任，周一峰主动报名进校值守，完成3月13日至19日第一轮值守后，4月3日他又加入了第三轮，与同事们一起坚守至今。有着7年临床医生经历的他，用他的专业和严谨确保校园防疫手势的精准到位；作为教师，他把医者仁心转化为大爱师德，关心关爱着特殊时期学生的身心健康；作为党员，他始终践行着“勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献”的价值追求和责任担当。

4月11日14时15分，周一峰接到一名学生的电话，说感觉头痛、发热。听到这一消息，他的心先是一沉，有种不好的预感，但很快他就调整好情绪，脑子里过了一遍学校预案应急处理流程。他冷静地告诉同学不要紧张，戴好口罩，到宿舍楼下原地不动等他过来。挂了电话，他又马上联系辅导员告知同寝室同学关好门窗，戴好口罩在宿舍内不要流动。

周一峰迅速穿戴好“大白”套装，一路小跑去宿舍楼，接上发热学生前往医务室测温。38.3摄氏度，抗原检测为阳性，立即汇报防疫工作专班领导。

15时，召开值守人员紧急会议，启动紧急预案。在校值守老师根据疫情防控应急处置预案明确分工，迅速进入指定区域，有条不紊地按照流程对学生进行转运，同时进行流行病学调查。19时，紧急送检的核酸检测结果出来，一个小时不到，就已联系好方舱并转运，两个小时不到，密接学生也落实了校外隔离转运，次密接学生实施校内安置隔离。

之所以能如此迅速高效地完成隔离和转运，在周一峰看来，主要得益于学校前期的充分准备，建立了快速反应机制，及时采取有效防控措施，对疑似病例做到快速处置，真正做到了“早发现、早诊断、早隔离、早治疗”。

由于实施封闭管理，校外专业防疫人员无法进校，有过医生经历的周一峰当仁不让扛起了校内自行核酸检测采样、环境消杀指导、个人防护培训等工作。就在确诊病例出现前几天，他刚根据上级要求对校内值守人员进行了防护培训，讲解防护用品准备和要求、洗手步骤、穿脱“大白”流程、注意事项、消毒处理步骤等全过程的基本要素。同时，他还示范了防护服穿脱的操作，并在示范演练中对手部卫生、摘脱帽子、脱摘医用防护口罩、口罩气密性检查等具体细节逐一进行讲解。职业安全防护意识和穿脱防护服实操能力的增强，确保了关键岗位人员掌握并熟悉日常防控与应急处置工作流程。

周一峰还记得有一次学院党委书记芦秀兰聊天时跟他说的：“封闭管理期间，主要还是靠我们这些校内值守的人。所以，有你这个专业的人在，我们都放心。”

校园封闭管理，学生外出就医肯定不方便。考虑到这一点，有处方权的周一峰在3月13日在准备进校值守行李时，把半个行李箱留出来装药。针对校园常见病、多发病，比如腹泻、胃病、抗过敏、常规抗生素、跌打损伤、烫伤等，他准备的主要是常规药物，还有老师可能需要的抗高血压药物。

“周老师带了半箱子药”的消息很快就传开了，他也成了校园里的“流动门诊”。健康护理系部的学生有个小毛小病可以直接找到他，因为他们都有他的手机号码，其他系部的学生也可以通过辅导员联系上他。

带的半箱药所剩不多了

有学生不小心手被开水烫伤了，他第一时间在电话里进行指导，然后在医务室进行进一步处理。有学生牙齿发炎了，有学生脚趾划伤了，有学生胃痛，都能及时得到处理。虽然都是小伤病，但在周一峰眼里，及时的处置不仅有助于防止病情扩大，更能安抚学生的焦虑情绪。

面对严格的封闭管理，学生情绪产生波动在所难免，及时发现、科学引导是关键。虽然不是专业心理医生，但周一峰很注意跟学生的互动交流，一有机会就了解他们的真实想法。在交流中他发现有个学生认为学校疫情防控过严，思想上比较抵触，校园内出现疫情后，她又产生了恐惧心理。周一峰经常通过

转载请注明：http://www.duoyuanshui.com/yxxg/14815.html